Estrategias

algunas ideas que no pueden faltar: Las preguntas Las preguntas son herramientas que los docentes tienen para propiciar la comprensión, el interés y el desarrollo de las habilidades superiores del pensamiento. Cuando se abren espacios para que los alumnos se hagan preguntas, se favorece el pensamiento crítico y se propicia el involucramiento en los temas que se estudian. Saber preguntar es una habilidad docente. El método de casos El método de casos es una buena herramienta para desarrollar las habilidades superiores del pensamiento. Un buen caso puede ser elaborado por el/los docente/s e incluyen información, un dilema a resolver y requiere de comprensión por parte de los alumnos. Para resolver un caso los estudiantes necesitan buscar información, discutir en grupo, hacerse preguntas. Los criterios para elegir/elaborar un buen caso: la concordancia con las ideas centrales del área curricular; la calidad de la narración: es atrapante, descriptiva, es fácil de entender la situación y los actores sociales son descriptos sin generar inmediata empatía a los lectores; la lecturabilidad: es de sencilla comprensión para los estudiantes. los dilemas que se presentan movilizan los sentimientos de los lectores. Veamos algunos ejemplos: https://www.educ.ar/recursos/111082/la-discriminacion-en-la-argentina-casos-para-el-debate-en-la-escuela Los problemas La resolución de problemas, como el método de casos, propicia el desarrollo de las habilidades superiores del pensamiento. Los criterios para la elaboración o para la resolución de problemas son: que sea interesante, realista y que se relacione con el programa del área curricular; que sea suficientemente complejo; que presente conceptos básicos; que vincule los conocimientos previos con el problema; que desarrolle habilidades del pensamiento como son sintetizar, discutir, razonar, analizar y evaluar. Veamos algunos ejemplos posibles para trabajar en el aula. https://www.educ.ar/recursos/14624/el-crecimiento-de-las-ciudades-dos-casos-bien-distintos-dubai-y-bombay