Pautas para la elaboración de consignas significativas y/o auténticas

Pautas para la elaboración de consignas significativas y/o auténticas Una consigna se verifica como significativa y/auténtica cuando posee algunas de estas características: 1. Focaliza en los aspectos fundamentales del contenido a aprender 2. Requiere el análisis de una situación o la resolución de un problema 3. Contribuye a que el alumno establezca relaciones con sus conocimientos previos 4. Se articula con los conocimientos, vivencias e intereses personales de modo que resulte relevante para el universo del alumno 5. Explicita un contexto concreto tomado de la realidad o cercano a ella, lo que le confiere características de autenticidad 6. Permite al alumno la elección y la toma de decisiones. 7. Admite una pluralidad de respuestas correctas. 8. Permite distintos procedimientos de resolución y formas de análisis, utilizando variados recursos y fuentes de información que pueden hallarse dentro y/o fuera de la escuela. 9. Promueve múltiples relaciones con otros contenidos. 10. Facilita que se conciban y lleven a cabo distintos productos finales. 11. Favorece una diversificada interacción social, a veces en parejas, pequeños equipos, grupo total. 12. Estimula la autoevaluación por parte del alumno y la reflexión respecto al proceso y al producto del aprendizaje. 13. Promueve la participación activa de los alumnos. (Anijovich, Malbegier y Sigal, 2004)